総合学科ブログ

　５月１９日、２６日（月）に総合学科３年「保育実践」の授業選択を選択している生徒１３名が美里町立小牛田保育所を訪れ、実習を行いました。
　生徒は限られた時間ではありましたが、子供たちと触れあい、実践を通して、子供の発達の特徴や保育士としての役割について学びました。次回は９月１日、８日（月）に実習を行います。

　４月２３日（水）５・６校時の第２学年「総合的な探究の時間」で地域講話が行われ、美里町まちづくり推進課、美里町産業振興課、美里町社会福祉協議会から講師を招き、美里町のまちづくり、農商工業・観光、地域福祉の３分野から講話をいただきました。
　生徒は今後の課題設定に活用できるよう真剣に話を聞き、様々な角度から美里町の現状について理解を深めることができました。まちづくり推進課さま、産業振興課さま、社会福祉協議会さま、お忙しい中お越しいただき、ありがとうございました。今回の講話を経て、美里町がより良くなるためにはどうすればよいのか、協力して考えていきます。

	「美里町まちづくり推進課のご紹介と 美里町が抱える課題について」 美里町まちづくり推進課さまより
	「美里町産業振興の取組 （農業振興・商工業振興・観光物産振興について）」 美里町産業振興課さまより
	「私もあなたも“主人公”～つながるちいき～」 社会福祉法人美里町社会福祉協議会さまより

　４月１７日（木）５・６校時に、「産業社会と人間」の授業のガイダンスが行われました。５校時目は全体ガイダンスとして、「産社」の授業の目標や内容についての説明を聞きました。６校時目はクラスごとに分かれて、SDGsについて学びました。これから「産社」の授業では、SDGsを念頭に置きながら、職業研究を通して自分の進路について考え、２・３年次の科目選択につなげていきます。

　４月１６日（火）５校時に、２年「総合的な探究の時間」のガイダンスが行われました。今年から始まる探究活動の目的とねらいについて、生徒たちは真剣に説明を聞いていました。今後、美里町をテーマに課題を設定し、グループ単位で地域探究を行っていきます。主体的・協働的に取り組み、互いのよさを生かしながら、新たな価値を見いだし、美里町をよりよいものにできるようなアイディアを考えていきます！

４月１５日（火）５・６校時に、３年「総合的な探究の時間」が今年度初めて行われました。５校時は全体オリエンテーションで、「探究」についての説明に加え、探究と進路との関わりから先輩の成功体験についての話を聞きました。
　６校時は４系列６分野（自然科学、情報ビジネス、健康福祉（福祉・教育・芸術）、（スポーツ・身体・栄養）、人文社会（社会）、（言語・コミュニケーション））のクラスに分かれ、チームビルディングのためにコンセンサス（合意形成）ゲームを行いました。「雪山で生き残るために必要なアイテム」をテーマに、グループで話し合い、重要だと思う順に順位をつけていきました。
　授業後、「初対面の人とも一つのテーマについて話し合うことができた」、「たくさんの意見を出し合って納得のいく順位をつけることができた」という感想が寄せられ、生徒たちは気持ちを新たに、今後の探究活動に対して意欲を示していました。